您现在的位置：自从《智慧背囊》出版问世以来，它就作为一套励志丛书，深受青少年的喜爱。里面精选的都是当代名家名作，内容贴近现实生活，关注热点。每篇文章都是一个精彩的小故事，或长或短，或意味隽永，或催人奋进，或感人至深，既带给读者轻松愉悦的阅读体验，又启迪人生智慧。作为老师的我，也经常阅读，它成了我平时案头的必读书，而书中的故事常常被我运用于我的教育教学中。这些故事像一只神鸟，让孩子们骑在背上，然后张开彩色的翅膀飞向一个广阔新鲜而神奇的天地，它告诉孩子们：什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶；什么是梦想，什么是幸福；给他们智慧，给他们勇气，给他们力量。
孩子在成长过程中，常常会有这样那样的问题，作为老师，不仅要时刻关注，更要给予帮助教育，《智慧背囊》里的小故事就成了我给孩子们的心灵鸡汤。我讲《尊重每一扇门》，告诉孩子：人，生而平等，一个高贵的灵魂，对待所有生灵都应该充满着包容、慈爱和尊重。我讲《孩子思维》，让孩子懂得：不管大人还是孩子，都得保持思维的独立和敏锐，敢于质疑，敢于较真，如此，世界会更加真实，更加美丽。我讲《刺角魔蜥的疼与生》，鼓励孩子要能忍受痛苦的磨砺，能拥有锲而不舍的精神，惟其如此，才能化丑陋为美丽……
故事讲述，吸引了学生的注意力。社会在不断进步，同样学生也是在不断进步和变化的。虽然我们学校也一直在强调素质教育，可是难免沿用传统的教育教学方式。只有不断地改进教学方法，才能在上课中体现“学生是主体，老师是主导”的地位，才能使学生的注意力更集中。“好奇”是学生的天性。教师在上课时若能抓住学生的好奇心理，运用一些故事，来提出问题引人深思，就能在不知不觉中，把学生的注意力引入课堂学习中。
故事的讲述，激发着学生的上进心。古代也好，现代也好。凡成名的大人物，没有一个不首先具有远大的理想和抱负，没有一个不刻苦努力的。牛顿专注于实验把怀表当鸡蛋煮，爱迪生发明电灯经历了成千上万次的实验，吃睡都在实验室，高尔基小时候当过木匠，补鞋匠、看门人等，彭德怀小时候帮地主放过牛、砍过柴……一个个伟人的故事来激励着学生，致使学生们的上进心一次又一次被激发。
一个个故事，坚定了学生的信念和自信心，提高了学生明辩是非的能力，拓宽了学生思维的空间，使学生的想象和联想得到训练。
在教育的主阵地上，老师们不妨多给孩子讲点故事，多给孩子加点儿心灵鸡汤吧！
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