您现在的位置：武进区城东小学教师职称评审个人业绩表
2024年 6 月 26 日
姓名 | 王红娟 | 出生年月 | 1976.1 | 参加工作时间 | 1995.8 | |
学历 | 本科 | 现职称 及取得时间 | 中小学一级 2006.8 | 申报职称及学科 | 中小学高级 语文 | |
担任班主任年限 | 23 | 现任职务及年限 （受聘中小学二级或一级） | 中小学一级 18年 | 交流情况 | 二实小交流1年 三实小交流1年 | |
项目 | 亮点工作及所获荣誉 | |||||
师德师风 | 参加工作以来，本人热爱党的教育事业，热爱学校，爱岗敬业，勤恳负责，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，关心学生，尊重学生的人格，与每一个学生建立平等、和谐、尊重的关系，努力开发学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生，用爱心、细心、耐心教育每一位学生。在教育教学过程中，虚心好学，加强学习，不断丰富自身学识，努力提高自身业务水平! 是领导放心、学生喜爱、家长认可的一位好老师。 | |||||
配合工作及贡献
| 自2016年担任城东小学学生中心主任，带领城小在德育、少先队工作方面取得一系列成绩。 连续8年少先队团队考核五星级队室，连续4年武进区德育工作先进单位，两次武进区文明校园，师德师风专项考核优秀级，江苏省优秀少科院，常州市科学教育综合示范学校等。 | |||||
教育工作（班主任、少先队） | 2023.9常州市骨干班主任 2016.6常州市优秀班主任 2011.12武进区中小学优秀班主任 2019.10武进区优秀少先队辅导员 2017.3 2016年度武进区“优秀少先队通讯员” 2016.10所带班级基岩探秘小队评为常州市“优秀少先队小队” 2023.5三2中队获常州市少工委2023年度“红领巾奖章”三星章” 2023.5三2中队获江苏省少工委2023年度“红领巾奖章”四星章” 2023.12五（2）中队获评2023年“常州市优秀少先队集体” 2023.12城东小学少先队大队获评2023年“常州市优秀少先队集体” | |||||
教学工作 | 辅导学生获奖 2012.3谢晓雯在“我与党员大朋友手拉手”第七届江苏省少年儿童书信文化活动中获一等奖； 2012.9谢晓雯在第七届常州市少年儿童书信文化活动中获一等奖； 2009.5胡江勇在第十届世界华人作文大赛中获二等奖； 2013.5赵玟在第十四届世界华人作文大赛中获三等奖； 2015.3甘丽娅获《水都去哪了》常州市“生命之水”主题活动作文二等奖 2015.3赵玟获《星球之水》常州市“生命之水”主题活动作文三等奖 2015.11冯健铭获《我们的价值观》全国读书教育活动一等奖 2016.12甘文祥儿2016年常州市中小学生“好书伴我成长 ”读书活动一等奖 2017.9叶宇豪获2017江苏省小学生中华优秀传统文化大赛一等奖 2017.12陈淑华获常州市“聆听化石细语 感悟生命延续”科普征文获一等奖 2017.12武新尉获常州市中小学生“好书伴我成长”三等奖 2018.3甘文祥获常州市第十届生命之水主题诗词活动一等奖 2019.12周佳怡获武进区“共和国的脊梁”主题征文比赛一等奖 2020.12周佳怡获江苏省红领巾读书征文活动二等奖 2020.12周佳怡获常州市红领巾读书征文活动一等奖 2021.1周佳怡获武进区红领巾读书征文活动一等奖 2021.12周佳怡获武进区“党旗飘飘 砥砺奋进”读书教育征文作品一等奖 2023.12宦铱轩2023年“绿书签系列宣传活动主题征文一等奖 2023.12刘思奇2023年“绿书签系列宣传活动主题征文二等奖 2023.12刘思奇撰写的《梦海》在江苏省2023年主题教育读书及征文活动中获三等奖 教师荣誉： 2008年《拉萨的天空.》获全国优秀教学设计一等奖； 2010年江苏省“我与经典有约”网络征文比赛中获小学教师组一等奖； 2010年马杭片青年教师现场备课比赛中获一等奖； 2011年马杭片青年教师说课比赛中获二等奖； 2009、2013年获第十届华人作文大赛辅导奖； 2012年获江苏省少年儿童书信文化活动辅导奖； 2015.11《我们的价值观》全国读书教育活动优秀指导老师奖 2017.9江苏省小学生中华优秀传统文化大赛优秀指导老师 2018.3常州市第十届生命之水优秀指导老师 2020.12常州市红领巾读书征文活动优秀指导老师奖 公开课 2010.12在武进区“小学信息技术与学科整合”教学研讨活动执教《少年王冕》 2011.12在中国教育技术协会课题开题活动中执教的《詹天佑》第一课时 2014.12在武进区电教中心教学研讨活动执教的《詹天佑》第二课时 2016.12在武进区第十一轮“送培上门”培训活动中执教示范课《姥姥的剪纸》第一课时 2023.11武进区中一协作片语文教学专题研讨活动执教《少年闰土》第一课时 | |||||
教科研工作 | 本人积极参与学校课题研究，主持常州市教育科学“第十三五”规划课题《提高小学生科学素养的实践研究》顺利结题，武进区教育科学“第十四五”规划课题在研；为国家级少先队课题《基岩标少先队科学院的建设与活动研究》《以五色活动为载体，构建学校少先队文化特色的实践研究》，江苏省教育科学“十三五”规划课题《构建流动儿童课外阅读支持系统的研究》、武进区教育科学“十四五”规划课题《构建伴读者体系的实践研究》献计献策，配合课题组长完成各项研究工作，积极撰写相关论文在各级各类比赛中获奖或发表。 2020.12武进区教科研先进个人 《现代与经典的完美结合》发表《小学生作文指导》2011年第6期； 《刍议经典诵读在语文教学中的作用》发表于《常州教育教育》2011年第11期； 《千招熟不如一招巧——语文课堂多媒体妙用》发表于《中国信息技术教育》2011年第22期； 《展艺术风采，现魅力课堂》发表于《新课程》2012年第10期； 《网络引领孩子走进语文学习新天地》发表于《新课程导学》2012年11月下旬； 《多元识字见奇效》获2009年“师陶杯”小学论文评比二等奖。 《以疑导学、自主探究》获2009年“金帆杯”江苏省优秀教育论文二等奖； 《事半功倍巧识字》获2009年江苏省优秀教育论文二等奖； 《语言有温度词串知冷暖》获2011年武进区年会论文一等奖； 《刍议小学语文整体性教学》获2008年武进区教育学会论文评比二等奖； 《信息化开辟“大语文”教学之路》获2012年武进区现代教育信息技术应用研究论文评比三等奖； 《让语文课堂绽放环保之花》获2008年江苏省课改教育论文优秀奖； 《轻轻扣响非连续性文本阅读的大门》获2017年江苏省第十五届蓝天杯论文评比三等奖 《合理构建流动儿童课外阅读支持系统》获2018年江苏省第十六届蓝天杯论文评比三等奖 《基于减负提质背景的小学语文作业导学设计》2023年度武进区教育教学论文一等奖 《构建流动儿童课外阅读支持系统的相关思考》2017年发表于《小学生作文辅导》 《课外阅读在小学语文教学中的实践应用探究》2023年发表于《智力》 《让综合实践活动体现生活细节》获2009年常州市综合实践活动优秀教学论文评比三等奖； 《让学生健康乐观面对生活》获2007年全国德育论文评比三等奖。 《环保社团催开紫色科普花》获2017年武进区少先队论文二等奖； 《qq架金桥，师生见真情》2018年常州市中小学班主任优秀工作案例二等奖 《劳动教育培养学生核心素养》2019年武进区德育论文二等奖 《多点植入，盘活劳动教育资源》2022年武进区德育论文二等奖 2024.1武进区第四批中小学“双减”工作优秀实践案例二等奖 《创建“诚劳动教育”少先队特色课程》2020年度“武进区少先队年会论文”特等奖 《少年科学院促成科普特色品牌》2021年度“武进区少先队年会论文”特等奖 《石头探究——从基岩标少年科学院走出来的校本课程》江苏省少年儿童研究会少科院第十八次年会论文二等奖 《城乡结合小学少年科学院发展初探》省少年儿童研究会少科院二十次年会论文二等奖 | |||||
综合荣誉 | 2022.8常州市优秀教育工作者 2014.8武进区优秀教育工作者 2015.5武进区人民政府嘉奖 2018.5武进区人民政府嘉奖 2023.6 2021-2022学年度武进区人民政府嘉奖 | |||||
学科专业荣誉（骨干、学带新秀、能手） | 2017年城东小学学科带头人 | |||||
课堂教学能力考核情况 | ||||||
备注 | 1、从2021开始，被推荐参加职称评定当年没有通过的原则上至少两年不能参加职称评定（如果教师报名参评人数小于分配名额，经集体商议后可以参加。）2、近年来年度考核不合格或没有参加年度考核教师不参加职称评定。 | |||||
教师个人述职：（可以另加附页） 王红娟，女，汉族，中共党员，现年49岁，本科文化。本人1985年8参加工作，先在武进区运村小学，后因家庭原因调至武进区城东小学从事语文教学工作。2006年8月晋升中小学一级教师资格。自工作以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在整个教育教学工作中，各方面表现突出，圆满地完成教育教学任务。现将我的工作表现总结如下： 一、政治思想方面 参加工作以来，本人热爱党的教育事业，热爱学校，爱岗敬业，勤恳负责，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，关心学生，尊重学生的人格，与每一个学生建立平等、和谐、尊重的关系，努力开发学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生，用爱心、细心、耐心教育每一位学生。在教育教学过程中，虚心好学，加强学习，不断丰富自身学识，努力提高自身业务水平! 是领导放心、学生喜爱、家长认可的一位好老师。 二、教育工作 当好班主任，既教书又育人，把德育工作置于班主任工作首位，寓之于课堂教学中。任教以来，我当了二十三年班主任。“细节决定成败，态度决定一切”，在二十多年的班主任工作中，我一直坚持抓住细节来进行常规管理： 1.深入了解，细观察 在接手一个新的班级之前，可以通过查阅学生档案、作业情况或是与原任课老师交流，对自己的新学生有一个初步的认识，也可以适当进行家访，为进一步了解学生打下基础。 2.量化管理，严制度 在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，在内部进行量化管理。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具体到每个人，每个点。而且在分配任务时采用的是自主选择的办法，这样一来，就加强了孩子工作、服务的主动性。 3.以身作则，勤先行 班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到。我坚持做到“三勤”：勤于自己动手，勤与学生交流，勤于联系家长，联系课任老师等，充分发挥自己所特有的教育教学作用，以形成教育集体影响力。 4.赏罚分明，爱平等 作为班主任就要做个标准的天平，平等地对待、关心、爱护每个学生，不偏袒优秀生，也不漠视后进生。对于那些后进生犯了错，要严肃处理；对于那些优秀生犯了错，同样更要严肃处理。当然，在采取批评方式教育时，要选择适当的时机，考虑学生的承受能力。 三、教学工作 任现职以来，一直担任小学语文教学工作，在教学工作中始终坚持 “一课一得”的教育理念，实行学生“自主、合作、探究”的小组学习模式，营造轻松、活泼、积极、开放的学习氛围，采用学生乐于接受的方法和教学手段，扎实开展有效教学，夯实学生良好学习品质的形成，全面提升学生的自主学习能力。 备课时，我不只是备教材、备教法，更是要备学生、备学法，根据教材内容和学生的实际，设计适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间等都作详细的安排。认真写好教案，做到每一堂课都是“有备而来”，课后及时反思，写好后记，总结经验，完美课堂。 授课时，努力使教学清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求、学习能力和年龄特征，让各个层次的学生都得到提高。 作业布置做到“少而精，精而全”，做到“有针对性，有层次性”。力求每一次练习学生收效最大化。同时每次作业批改都做到及时面批，做到有的放矢，学习问题当面解决，绝不延时。力求做到堂堂清、日日清。 课后辅导，分层要求。针对不同层次的学生进行相应的辅导，特别是针对学困生的辅导，不只局限于知识层面的辅导，更要注重他们学习意志品质的辅导，努力让他们感觉到学好语文并不是一件难事，更不是一件痛苦的事情，而是一件轻松愉快、充满乐趣的事。通常后进生存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做后进生的转化工作时，我特别注重他们学习目的的明确，学习兴趣的培养，缺失知识的补充，这样，就会使他们学得轻松，进步较快，兴趣和求知欲也会随之增加。我所带的每一届学生中，都有许多被成功转化的后进生的事例。 在语文教研组内，我任劳任怨，严以律己，宽以待人，热情关心每一位同事；积极参加教研教改，乐于把自己探索出的语文学教学新方法、新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进虎中教育教学工作的不断提高。 四、教育科研 本人积极参与学校课题研究，主持常州市教育科学“第十三五”规划课题《提高小学生科学素养的实践研究》顺利结题，武进区教育科学“第十四五”规划课题在研；为国家级少先队课题《基岩标少先队科学院的建设与活动研究》《以五色活动为载体，构建学校少先队文化特色的实践研究》，江苏省教育科学“十三五”规划课题《构建流动儿童课外阅读支持系统的研究》、武进区教育科学“十四五”规划课题《构建伴读者体系的实践研究》献计献策，配合课题组长完成各项研究工作，积极撰写相关论文在各级各类比赛中获奖或发表。 五、配合工作 从2016年起，担任学生中心主任。在自己分管的工作中，服从学校的安排，教师全员参与，做好德育工作。从管理的角度加强制度建设，改革班主任、副班主任考核条例及办法；对学生的一日常规检查等多方面制度化，考评精细化，做到日检查，周评比，月考核。其它德育工作也稳步进行，取得了良好的教育效果。 总之，在二十九年的教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师， 身正为范”，一切为了学生，为了学生的一切，为学生成长奠基，坚定终身育人理念，切实履行了一名中学一级教师的工作职责。
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