立在生命上做教育-ag真人国际官网

立在生命上做教育，就意味着要关注生命本身。生命对教育的需要是什么？变牺牲为成全。教育是成全，不是牺牲和奉献。牺牲教师是不道德的。一位好的领导必须时刻关注教师的生命状态。关注生命的三态，即精神状态、心理状态和生活状态。

生命的精神状态指向自觉。自觉指的是生命的觉醒，是他知道自己活着是为了什么？为什么做教师？为什么要学习？天命谓之性，找到自己的天命，知道自己的来处。教育所谓的唤醒，就是唤醒他的神性。

生命的心理状态指向自信。教育不要消灭人的心智，挫败他的信心。批评、打击、否定是霸权、是野蛮、是暴力。只有欣赏才符合天道，就像太阳照耀山河大地一样。欣赏具有平等性，哪里有什么好生和差生之分。教育不是培养信心，而是把信心还给学生。我们不能把孩子的信心践踏在尘埃里，然后又指责他们，然后以所谓的爱重塑他们以示崇高伟大，教育不能总是擅长去栽赃教师，诬陷学生，批评家长。教育的问题不是孩子的问题，是文化的问题，我们不能用自己的私欲、暴力去打击教师，控制孩子，每一个生命都值得被尊重。必须自信，信心才是最大的智慧。自信心不需要培养，每个人本来就有。

关注生命的第三个态就是自主。一切都是自主的教育，背后不仅是责任的问题，而是他要成为自己的主人。