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——2022-2023学年度个人述职报告
常州市武进区城东小学 陆峥
2022年的暑假，由于工作需要我走上了副校长这一工作岗位，主要分管教学、党建、办公室和艺术条线的工作，在11月工会换届改选后我又负责了工会条线的工作，党建工作后交由唐书记负责。任职以来的这大半年我参与了学校的管理、目睹了学校的变化，也体验了工作中的辛酸。现从三个词汇报一下自己这一年的工作。
一、坚持
这一年里，我在忙忙碌碌中仍不忘严格要求自己、提升自己。作为一名共产党员，我热爱祖国、热爱党、热爱学校，立志为教育事业奋斗终生。思想上积极要求进步，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人。积极参加各种政治学习，并能做好笔记，能自觉完成学校的各项工作任务。积极履行着自己的职责，始终高标准严格要求自己，不断学习，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作，以“师德”规范我的教育教学工作。
1.向书本学习
作为教学校长，难免要写一些文字材料，犹记得去年华丽副校长在做述职时曾说到“书到用时方恨少”，当时我就在想华校是我们学校公认的才女，她都觉得理论是她自己的短板，那我岂不是短的连板都没有了。所以上个学期当谢校安排我撰写发展中心调研的汇报稿时，我愁死了，我只能翻阅、学习学校订阅的各种杂志，网上搜索了多篇其他学校的经验介绍，初稿写成后光是想每个版块的小标题就想了半个多月，最后在谢校和张林亚主任的修改后定了稿。有了这次的经历后，我把副校长室的所有杂志全都搬到了我的桌上，一篇篇、一本本地学习，及时记录每一篇地写作框架，摘抄新颖、适切的标题，不断的充实自己的业务能力和管理水平。万事开头难，有了第一次的经验，后来的区美育案例分享我就有些头绪了，我撰写案例的时间明显比上次少了很多，标题也开始加入自己学科的特色。学习广博了我的专业知识、深化了管理理论，为我所从事的教学管理工作提供了厚实的根基。
2.向身边的同事学习
我的任教时间短，资历尚浅，管理经验欠缺，所以我必须像身边的这些同事、领导多学习，学习他们面对问题的做法，学习他们处理事情的方法，学习他们没有怨言、默默做事的品格……在不断地学习中，我也有了收获，顺利地评上了职称、评上了常州市骨干教师，参加了常州市优秀教师跟岗锻炼的活动，在省级刊物上发表了一篇文章，论文在区年会论文评比中获奖，主持的课题顺利通过了中期评估，辅导学生参加武进区青少年器乐比赛获一等奖……唯一的遗憾就是来不及准备音乐基本功比赛，只拿到了二等奖。
二、转变
不知道大家知不知道魏书生，我第一次听到这个名字还是在谢校和吕校的谈话中，所以后来我专门去搜索了一下这个老师，也在他的报告中看到了这样一句话：同样的一件事，站在不同的高度去看、去想，会得到不同的心境。
大家都知道过去两年我的身份一直在发生变化，从一个孕妇到成为一位妈妈，从中层副职到副职校级领导，我一直都在不断地适应新的身份、适应新的岗位。从爱睡懒觉到每天五点半必醒，从分管术科、学籍到分管教学等条线工作，从服从领导安排的任务到自己给别人安排任务……
角色的改变让我看待事情的高度发生了改变。以前我只分管条线工作，我只要把自己的事做好，不懂、不会的问问陈主任、华校和杨校，但是现在我分管好几个部门的工作，对我来讲，既是一种责任，也是一种挑战，我要全方位地考虑事情，我要与各个部门的负责人一起协调各项活动，我要试着独当一面，成为谢校的得力干将。
每一天，我不再把自己关在办公桌前，我除了认真对待自己上的每一节课，还会去班级转转，看看学生、看看老师、看看课堂，观察校园角角落落发生的变化，为碰到问题的老师出出主意，做有小情绪的老师的垃圾桶，无论是老师、学生，但凡大家需要我，我都会积极参与。
三、突破
我所分管的部门的同事们，无论是行政还是科员，她们都是做事效率高、有想法、有创新的人才。课程中心和发展中心三位主任，一手抓教学工作，一手抓行政，考虑事情细致周全，几位科员各司其职，有条不紊地推进工作，王礼蓝老师负责的督学工作，总是不用提醒，总是第一个上交；周黎娜老师有想法有能力，从不吝啬分享自己的看法；贺珊珊老师党务工作、宣传工作齐头并进，自身发展也不拉下，市级、区级公开课一个接一个。大家分工不分家，无论是校本培训，还是学校的一些项目评比中，都保持了优秀，取得了突破。
1.教师发展
大家知道，办好一所学校的四个条件是：办学条件、教师、生源、管理，其中教师的事业心、责任感、业务能力是办好一所学校的关键。所以上个学期我持续在教师的专业发展上发力，我们在“青年教师成长营”、“骨干教师提升营”、“风格教师突破营”的“三营”模式为培养主阵地的基础上，成立了诚晓教师共同体历练营，历练营的营员按教龄分为“初晓”“破晓”“成晓”三类，每位历练营的营员在成立之初都深刻地剖析了自己，填写了三年发展规划，明晰了发展方向。“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”，城小的青年教师由独自成长转化为抱团成长。杨小雨老师在2023年武进区小学科学优质课比赛中获一等奖，多名老师在基本功、评优课、信息化教学比赛中获二等奖。
2.教育科研
“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。我校的教科研工作接地气，所有的课题选题都来自于教育教学一线。本学期我校有三项区级课题和一项校级课题在研，同时学期初各年级各学科组都拟定计划、制定了自己的研究主题，每位教师也都制定自己的个人教学计划，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合，系列化地推进各学科的主题研究。我们定期举办“理论研究沙龙”活动，让教师围绕一定的主题谈教育思想，发表各自的观点，通过这一交流平台，提高教师的教科研理论和能力，让全校教师科研学习蔚然成风。我校撰写的《“晓豆豆”伴读：指向阅读方式变革的创新实践》获评2023年常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目，多位老师发表论文、多位老师在各级各类的案例评比中获奖。
回顾这一年的工作与学习，在看到改变的同时，我也清醒地认识到自己工作中的不足，仍需进一步的钻研教育教学理论，在工作中还应更加务实，加强创新的魄力与勇气。最后还是要感谢一直以来给予我帮助的各位领导、同事，感谢一直以来支持、理解我的兄弟姐妹们。越努力，越幸运！之后的路愿与大家一起继续努力！
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