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2022-2023学年《传统文化与学科融合的实践研究》

课题研究计划

一、课题名称：

《传统文化与学科融合的实践研究》

二、指导思想：

中国特色社会主义道路是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，传统文化是一个国家、一个民族的精神体现，弘扬传统文化是国家每一个人的使命。《2022版课程方案》培养目标中提出“努力学习和弘扬社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化。”加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。

三、研究目标：

（一）通过本课题的研究实践，探索传统文化与现阶段学校学科课程教育中的最佳契合点。

（二）通过本课题的研究实践，探索学校积极推进艺术教育课程改革的方法，丰富优秀传统文化教育的内容，在传承文化中育人，在育人中凸显民族文化的特色，成为学校打造特色教育品牌的有效途径。

（三）通过本课题的研究实践，让学生了解、体验优秀传统文化的魅力，能主动传承、传播和弘扬优秀传统文化，让传统文化精神内化于心，外化于行。

（四）通过本课题的研究实践，让教师充分挖掘具有发展价值的传统文化活动资源，对传统文化有更深入的认识，体验民族传统文化的乐趣和价值，唤醒教师们自我发展的内在需求，促进教师专业成长。

（五）相关理论实践的研究

四、研究对象：

城小全体教师和全体学生。

五、主要工作：

1.学习

以新课标理念来引领课题研究，通过对相关理论的学习，探讨直至内化，促进教育教学观念的更新及行为的跟进。

2.活动

主要针对研究进行中的一些困惑、难点进行研讨，确定相应的主题，超前思考，然后在活动中与课题组教师共同研讨。

3.实践

在教育教学中进行课题内容的实践与探索，针对问题，及时进行思考，提出相关策略，及时写课题研究随笔。

4.课堂教学

与校内教研活动相结合，上好课题研讨公开课，平时在每堂课中都要渗透课题思想。

5.交流观摩

利用好远程教育资源和优秀教育资源光盘，与课题组成员之间经常沟通探讨，定期互相观摩活动。

6.撰写论文

积极撰写课题论文，积极投稿发表和参加国家、省、市组织的各项论文比赛。

7.观察学生

结合课题研究的内容，认真观察、指导学生，做好学生的个案分析。

8.案例集的开发与研究

在充分理解、掌握、运用新课标的基础上，根据本校实际，结合学情，开撰写案例集。