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2021-2022学年《传统文化与学科融合的实践研究》

课题研究计划

一、课题名称：

《传统文化与学科融合的实践研究》

二、指导思想：

当前，文化复兴已成为国家战略。党的十九大报告指出：“文化是一个国家，一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念，人文精神，道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”要落实上述要求，使文化‘兴’起来，‘强’起来，毋庸置疑，学校教育是重中之重。文化只有走进校园，才能具有永恒的生命力，学校教育是弘扬和发展传统文化的重要力量。

三、研究目标：

1.通过本课题的研究实践，探索传统文化与现阶段学校学科课程教育中的最佳契合点。

2.通过本课题的研究实践，探索学校积极推进艺术教育课程改革的方法，丰富优秀传统文化教育的内容，在传承文化中育人，在育人中凸显民族文化的特色，成为学校打造特色教育品牌的有效途径。

3.通过本课题的研究实践，让学生了解、体验优秀传统文化的魅力，能主动传承、传播和弘扬优秀传统文化，让传统文化精神内化于心，外化于行。

4.通过本课题的研究实践，让教师充分挖掘具有发展价值的传统文化活动资源，对传统文化有更深入的认识，体验民族传统文化的乐趣和价值，唤醒教师们自我发展的内在需求，促进教师专业成长。

5.相关理论实践的研究

四、研究对象：

城小全体教师和全体学生。

五、主要工作：

1.专家引领

邀请市、区教研室专家来校进行专业引领，作专题报告，通过引领，提升课题研究的水平。

2.同伴互助

开展智慧论坛，交流研讨课题研究进展与心得；组织课研究报告会，将课题研究取得的成果介绍给全校教师；将师生的优秀作品上传至校园网，公开交流与学习；组织课题组成员学习传统文化等活动，了解其中所蕴涵的文化内涵、发展历史以及人文精神，感受到优秀传统文化的熏陶，提升教师的传统文化修养。

3.自我学习

学校除专门购置教师教育研究用书外，还为课题组成员定购了多种书报杂志，校园网推荐优秀书目和文章，促进教师的自我学习与提高。

4.实践研究

在教育教学中进行课题内容的实践与探索，针对问题，及时进行思考，提出相关策略，及时写课题研究随笔。

5.课堂教学

与校内教研活动相结合，上好课题研讨公开课，平时在每堂课中都要渗透课题思想。