回首追梦路 老骥伏枥心-ag真人国际官网

回首追梦路 老骥伏枥心

                   ——2021-2022学年度杨筱艳述职报告

时光匆匆，从2007年到城东工作至今已有15个年头了，从风华正茂到垂垂老矣，见证了城小从村小到扩容升格到独立建制的发展历程，校鼓号队勇夺全国冠军、到国土部答辩创建部级科普基地、一次次带队参加省和全国门球赛、独立建制后与小伙伴们同甘共苦拿回一个个荣誉的情景还历历在目。我爱校如家，每天早出晚归，率先垂范，真诚对对待每一个人，想人所想、急人所急，不求任何回报。回首在城东的15年，觉得无愧于心、无愧于行。

一、模式构建：从点状式渗透走向整体式弥漫

（一）整体构建育人模式

坚持五育并举，以“立德树人”为首要任务，有机整合无形德育五色活动，营建“自然成长”的育人生态。认真学习贯彻关于“双减双促”工作的重要指示，坚持疏堵结合，抓实“日常监督”关，抓好三个基本点，即确保课堂教学提质增效、强化作业研究明确方向、抓好课后服务满足需求，坚决把“双减双促”工作落实到实处。武进电视台对我校的课后服务工作进行了专题报道。一年来，学校成绩显著：学校再获办学水平优秀、质量评估二等奖、区深化体育改革实验学校、区德育工作先进学校、区师德建设先进学校、区中小学合唱比赛、艺术工作坊均获一等奖，获省艺术工作坊二等奖、连续多年获“五星级队室”、江苏省少年科学院考核优秀……

（二）做精做特课程体系

我校流动儿童占比将近93%，家长教育观念比较落后，导致学生潜能得不到开发。我们在严格实施国家课程、地方课程的基础上坚持走“特色化”、“个性化”道路。“诚晓课程”继开发与实施以来，我们努力打破边界。依托《堆花糕团》校本课程的开发，借助主动发展项目《指尖上的非遗——堆花糕团》，对学生进行传统文化的教育。依托部级科普基地——城东小学青少年地学科普基地，努力构建科普特色课程体系，开发实施《植物王国》、《绿水考查》、《石头探究》、《基岩探秘》四项课程，为品格提升工程《提高小学生科学素养的实践研究》和知行课程的实施奠定良好的基础，形成“自然成长”课程生态发展体系。

二、形态建设：从二元对立式割裂走向深层关系式链接

学校在总课题《自然成长取向的学校内涵发展的策略研究》的引领下理清发展脉络，催生多元化学习样态；借助区政协助力城东小学艺术体育特色发展系列活动，建立起校内和校外关系的联通，把流动儿童和本土文化的壁垒打破，让流动儿童认识到他们是新市民，也是武进未来的主人。

（一）打破学习空间

我校流动儿童多，条件都比较差，很多学生都没有独立的阅读空间。我们借助省十三五规划课题《构建流动儿童课外于都支持系统的研究》， 让孩子、让家长感受到阅读是件快乐的事。去年在教育局、文体广电和旅游局的关心和支持下，我们新建了智能化开放式图书馆——晓拾光，图书设置了芯片识别系统，与个人诚信系统相连，打破校内与校外的界限，在提升学生素养的同时，造福于家长和社会。疫情期间利用线上教学打破学校与社会的壁垒，从课内走向课外，学习的主体从教师、学生，走向家长，走向社群，从而形成良好的循环，打造学习共同体。

（二）勾连活动生活

学校规模小、各专用室和活动场地的缺乏制约着学校发展。去年暑假，我们翻新了知晓楼，为学生营造了温馨舒适的学习环境。未来的几年，学校将根据区教育局规划在保留原有特色上重新布局、重新建构我们的教育空间，拆除知晓楼，往后移大概10米左右，在知晓楼和知诚楼之间造两栋四层楼的教学楼，把教学规模扩大到30班，操场整体往东移，在东北面造风雨体育馆和食堂。整体规划活动空间，让孩子在丰富多彩的活动课程中得到发展。同时，我们把食育、劳动教育等课程也融进活动中，让学校生活成为流动儿童来到武进后生活的出发点和启航处。

三、成长体系：从结果式短平快走向过程式慢教育

城小自2014年独立建制以来，就踏上了发展的快车道，七年来学校取得了跨越式的发展，但跨越式的发展留下了很多断层，值得我们细细修复。

1.管理以柔克刚  

从制度管理走向文化管理，让城小人拥有了学校文化熏染下的自觉。教师的团结合作、勤奋刻苦有目共睹，这也是我们取得一系列成绩的基础和底气。但大多数教师扎根在村小多年，缺少专业上的自信与自强，长远来看必定会成为学校发展的短板。学校发展，教师第一。作为管理者，管理的智慧需要在刚性管理与柔性管理的协同下，感召教师“自我管理”的觉醒。

2.师生同生共长

我们确立分层目标，开展系列师德主题活动，实施3 2培养计划。同时，以“三营”模式为培养主阵地，引领互培求突破，从而让教师实现自我完善和自我发展。一年来，陆峥老师被评为成为常州市教坛能手，朱胜平在区语文评优课中获二等奖，胡佳获班主任基本功竞赛二等奖，蒋婷婷当选为区人大代表， 蒋婷评上小中高，陈晓笺评上了小学高级教师。

学生是一个个活生生的又千差万别的生命个体，只有慢下来，才能适时适切地给予关爱和帮助。我们针对新冠疫情对学生进行生命教育，开发家长课堂、亲子活动实施家校共育，结合“最美诚晓娃”的评选，努力让学生在拥有一个聪明脑的同时拥有一颗温暖的心，从而迸发出生命的活力。学生在各级各类比赛中获奖达100多人次。

3.党工团队共建  

加强党工团队一体化建设，以党为中心，工团队围绕中心一体循环，共建暖心工程。让每个人在城小都有存在感、获得感，人与人之间的交往都能体现出一种生命的关怀，从而引导孩子体会到家长的不容易、老师的不容易，走出城小人的诚晓之心，践行我们的校训。去年被评为常州市党建文化品牌项目、区先进基层党组织，工会被评为江苏省和常州市“五好乡村教工之家”。

一年来，我被评为“常州市高级校长”“武进区优秀共产党员”“常州市五一劳动奖章”和“常州市优秀工会之友”，在年底考评中，被记三等功……

因为年龄缘故，即将退养，由于为人耿直，工作雷厉风行，难免会得罪人，在此，我真诚地向大家说一声对不起。同时衷心地祝福我们城小和全体城小人！如有需要，愿意和大家共同谱写城小发展新篇章！

2022.5