您现在的位置：花开花谢，春夏秋冬，时光如水一天天地流，岁月如歌悄然地走，自2020年被评为武进区第八批音乐骨干教师以来，不知不觉已过了一个学年。在过去的一年里，压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，始终按照骨干教师的标准严格要求自己，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作，以“师德”规范我的教育教学工作。下面将一年来的工作情况汇报如下：
一、师德方面
作为一名党员老师，我热爱党，热爱党的教育事业，立志为教育事业奋斗终生。我始终以一个骨干教师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立教师的良好形象。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，以言传身教熏陶感染学生，以身作则，在学生中树立良好的教师形象。在同事间能虚心向老师们请教学习，同组内教师团结合作，互帮互助，共同顺利完成学校的各项教育教学工作。
二、育人方面
坚持爱心育人，身正为范。在工作中，愿意蹲下身来聆听学生的心声，甘做学生的朋友、师长。关注教育中的细节，关注学生的心理，关注学生的可持续发展。全面了解、研究、评价学生，充分调动全体学生的积极性，培养学生全面发展和个性发展。开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展学生的学习空间，培养学生有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。通过自己的实际行动，全心全意的教育好学生。
三、教学方面
1、潜心教学研究，有明确的专业发展目标。
以素质教育和新课程的理念指导教学研究和教学实践，有教育教学改革的决心与行为。能依据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动。教后能够进行理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以研究的眼光审视自己的教学行为。积累丰富的教育理论和学科知识，能把握所教教材内涵，掌握教学规律，体现教学个性，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。我的教师专业自主发展目标：基础型教师——经验型教师——研究型教师。
2、奋斗目标明确，教学改革愿望强烈。
不循常规，敢想敢做，既关注自身的发展，又关心事业的创新。对自己，抓课前钻研教材，学情分析，充分做好课前准备；抓课堂教学效果，抓课后反思，问题研究。对学生，抓良好习惯培养；抓基本能力训练，激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的审美能力。在平时的音乐课堂教学中，我根据学生的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，把全体学生的普遍参与与发展不同个性、因材施教有机结合起来，为学生的个性发展提供了可能和空间。努力在课堂教学、学生管理、学生素质提高、班级管理等方面有所创新。
3、创新教学模式，形成自己独特的教学特色和教学风格。
用心上好每一堂课，认真做好教后札记，研究教学案例评析，不断总结经验教训，体现教学个性和教艺美感。静心撰写教育随笔，记录对教育教学的感悟及其成长经历、有效促进学科发展。每学期提供1节高质量的有特色的研讨课或公开课，同时结合主持的常州市备案课题《传统文化与学科融合的实践研究》，将传统文化带入音乐课堂，让学生在音乐课堂既能学习传统文化，又能提高自身素质修养，提升审美素养。
四、主要收获
参加武进区教育系统中青年干部培养对象培训班，于江苏省名师空中课堂开设公开课《小松树》，主持常州市级备案课题《传统文化与学科融合的实践研究》，并全面负责课题研究工作。论文《学会“聆听”，让“聆听”真正发生——浅谈自然成长取向背景下的音乐课堂教学策略》发表在《小学教学研究》。指导的校合唱队获常州市合唱比赛二等奖、武进区合唱比赛一等奖。获校教科研先进个人。开设校级公开课《我是小鼓手》并获一致好评。
五、反思及努力方向
工作头绪多，有些事做了但没精做、细做、深做，工作主动性和投入程度还有待提高。在以后的教学和学习中，我会努力、勤恳并重，做人、做事并举，努力学习专业知识，使自我的业务水平尽可能得到提高。
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